（通讯员 汪婷/文 周熙/摄）4月12日下午，为提升学生实践教学能力并储备科普志愿讲师力量，yl6776永利集团联合荆州市科技馆，共同举办了青少年编程与机器人教育专题培训。本次培训由科技馆资深技术教师主讲，旨在提升参训学生的教学技能与职业素养，为后续科普志愿服务奠定基础。

培训聚焦3-16岁青少年乐高机器人与编程教育体系。主讲人结合一线教学经验，重点阐述了PBL（项目式学习）教学理念。培训指出，青少年科普教学应摒弃单纯的知识灌输，转而依托趣味项目，引导学生在动手实践中掌握坐标、对称及机械传动等核心概念。

针对不同年龄段的教学策略，培训进行了具体拆解：低龄段侧重情感认知、专注力及基础机械原理的启蒙；学龄段则逐步引入传感器与自动化内容。

此外，培训还强调了科普讲师的“用户思维”，要求讲师将陀螺仪原理等专业概念生活化（如结合高德地图导航进行讲解），以降低青少年的理解门槛。

在行业认知与职业素养板块，主讲人介绍了机器人赛事规则及硬件发展现状，并特别强调讲师应坚守教育初心，因材施教，避免盲目拔高、拔苗助长。

此次培训不仅强化了学生的教学实操能力，也搭建了校馆合作的人才储备平台。未来，学院社会实践部将继续深化与科技馆的合作，培养懂专业、善表达的大学生讲师队伍，服务社会科普事业。

为提升学生实践教学能力，储备科普志愿讲师力量，4月12日下午，yl6776永利集团联合荆州市科技馆共同举办了青少年编程与机器人教育专题培训。本次培训由科技馆资深技术教师主讲，聚焦教学技能与职业素养提升，为后续科普志愿服务夯实基础。

培训围绕3-16岁青少年乐高机器人与编程教育体系展开。主讲人结合多年一线教学经验，深入阐述了PBL（项目式学习）教学理念，指出青少年科普教学应摒弃单纯的知识灌输，转而依托趣味项目，引导学生在动手实践中掌握坐标、对称、机械传动等核心概念。

针对不同年龄段的教学策略，培训进行了系统拆解：低龄段侧重情感认知、专注力及基础机械原理启蒙；学龄段则逐步引入传感器与自动化内容。此外，培训还强调了科普讲师的“用户思维”，要求将陀螺仪原理等专业概念生活化（如结合高德地图导航进行讲解），有效降低青少年的理解门槛。

在行业认知与职业素养板块，主讲人介绍了机器人赛事规则及硬件发展现状，并特别指出，讲师应坚守教育初心，因材施教，避免盲目拔高、拔苗助长。

此次培训不仅强化了学生的教学实操能力，也为校馆合作搭建了人才储备平台。未来，学院将持续深化与科技馆的合作，培养一批懂专业、善表达的大学生讲师队伍，积极服务社会科普事业。

（审核 李秋果）